Registro de la actividad académica realizada en la Universidad Simón Bolívar por los estudiantes de arquitectura referente a la Habilitación física del sector "Las Minitas" en el municipio Baruta durante los trimestres "enero-marzo 2012" y "abril-julio 2012" bajo la coordinación general del profesor Ignacio Cardona.

martes, 15 de mayo de 2012

Foro con invitados: HABILITACIÓN FÍSICA DE BARRIOS


El día 15 de mayo se llevó a cabo el foro con arquitectos invitados para discutir e intercambiar ideas acerca de la HABILITACIÓN FÍSICA DE BARRIOS



El día 15 de mayo se llevó a cabo el foro con los arquitectos invitados, Carmenofelia Machado (IMUTC), Béla Kunckel (FAU-UCV) , Silvia Soonets  (Arq-USB), Daniel Belandria (Arq-USB)  y Franco Micucci (Arq-USB), coordinado por el profesor conductor del curso Ignacio Cardona.

Cada uno de los invitados haría una breve intervención acerca de su experiencia profesional en HFB para posteriormente dar inicio a la discusión.




La profesora Carmenofelia, quién fuese profesora invitada durante el taller pasado de HFB da inicio al foro.  Introduce con la definición de HFB, que consiste en intervenir una zona carente de un plan y de desarrollo progresivo –Barrio-, con el objetivo general de homologar las condiciones habitacionales de sus residentes con las del resto de los venezolanos, y además, lograr un proceso real de regulación del suelo.

Durante su intervención agrega que el programa de HFB se aborda a través de una metodología analítica y sistemática, en conjunto con la comunidad e instrumentos gubernamentales de planificación.



La siguiente intervención, con un enfoque empírico, se da por parte del arq. Béla Kunckel (Taller X, FAU-UCV). Comenta acerca del “Boom” entre 1993 y 1998, período de concursos y proyectos de HFB y habla de algunas de las intervenciones en las que trabajó en el edo. Aragua y Caracas durante ese período.

Por otra parte, asevera, con una postura menos sistémica a la hora de afrontar la HFB, que “entender el problema del plan no da pistas” y que hay que tener especial atención a la hora de realizar la intervención, ya que puede llegar a tener un gran costo económico con un bajo resultado social.



De forma similar, la profesora Silvia Soonets enfoca su intervención en el foro, desde una apreciación pragmática y empírica a su ejercicio profesional. Destacó errores y aciertos acerca de las metodologías y estrategias que se han llevado a cabo con la HFB.

Dice: “Para mí la HFB tiene sentido en la medida en que haya un impacto en la vida de la gente” y destaca también que “obras más sencillas y rápidas son las más influyentes”. Los análisis deben ser concretos y eficientes, al igual que los esquemas; Obras y planes sencillos y estructuradores: Proyectos rápidos.

Durante su intervención hizo especial énfasis en el hecho de que el proyecto debe estar ligado a quien lo va a gestionar y también lograr que la comunidad reclame la obra, para evitar que la misma olvide el proyecto con el transcurrir del tiempo; la participación, apropiación y movilización general “presión pública”.

Concluye con que la intervención se debe llevar a cabo sin encuestas, con consultas ágiles y variadas, información abundante y diversa, presencia y asesoría continua, compromiso y respeto con la comunidad.






La sección del prof. Daniel Belandria (profesor arquitectura USB) se tituló "Diferencia + repetición" un poco en consonancia con la metodología de la prof. Silvia Soonets, en el sentido de intervenciones mas puntuales a la hora de intervenir el barrio

Con una imagen a gran escala de un plano de caracas destaca la "realidad de un sector" y que a medida que vamos fragmentando cada vez más y reduciendo la escala se van percibiendo múltiples realidades que a gran escala no se perciben; la percepción en macro varia a medida que se entra al detalle micro y se acotan sectores específicos. 

Así como ocurre en la ciudad completa, ocurre en el barrio,  al fragmentar este se perciben múltiples realidades que con una visión genérica no se perciben a simple vista.


También hizo referencia a múltiples proyectos puntuales ejecutados por la Alcaldía de Sucre. Mencionó que en Sucre existen 51 urbanizaciones, más de 1950 barrios y que se han llevado a cabo 27 intervenciones entre las cuales destacan intervenciones de espacios públicos como plazas y parques.





Por último el prof. Franco Micucci (Coordinador actual Arquitectura-USB) en su intervención destacó que hay que dejar de ver el barrio y la ciudad como dos elementos separadas ya que ambas son parte de un mismo conjuntos; la "ciudad y el barrio tienen iguales problemas".

Destaca que al momento de hablar de HFB y metodología se debe romper con la "idea de la receta". Metodología no significa un proceso sistematizado o mecánico a la hora de intervenir un barrio, proyectar y ejecutar un plan.

De igual forma comenta que "el barrio no es un producto con nuevas estrategias de mercado", y que la HFB no se debe convertir en un negocio lucrativo.




Entre las conclusiones de la discusión se destacó que "la ciudad es un cuerpo vivo que va cambiando", así como "no sabes cómo cambias en lo personal el día de mañana ocurre igual en la sociedad". Está en la naturaleza humana el "miedo a lo ajeno". "Es necesario alejarse de la masificación, más bien, masificar la intención y no la estrategia;" Metodología científica Vs. Proceso creativo.

Planes urbanos que se ejecutaron hace 40 "no es que no han tenido éxito, entre lo que se plantea y lo que se construye existe una diferencia abismal." "No se debe sobrestimar la obra arquitectónica". Hay que dejar el "complejo de Adán y no pensar que cada paso que se da es revolucionario.

Aspiramos un modelo de sociedad ideal y no es necesario el escenario del "estado" para empezar a actuar, ni esperar a que todo cambie.





lunes, 14 de mayo de 2012

Análisis Perceptual: Parte I

El 14 de mayo se llevó a cabo la entrega de los analisis perceptuales del barrio Las Minitas 



El análisis perceptual que se realizó consistió en que cada estudiante comunicaría y tematizaría mediante una maqueta, intervenida con la técnica del collage, su percepción sensorial de las visitas que realizaron.




El barrio y su entorno se fragmentaron en 20 partes iguales. Cada uno de estos sectores longitudinales comprendería un área de 300x30 metros y estarían dispuestos uno al lado del otro, desde la autopista de Prados del Este, pasando por todo el barrio y terminando en la zona suroeste de La Naya.




A diferencia de análisis síntesis que se llevó a cabo en el ejercicio anterior, este análisis se presenta como una actividad mucho más sensorial y experiencial qué técnico, sin dejar de ser objetivo.







martes, 8 de mayo de 2012

1ra y 2da visita al barrio "Las Minitas"

Los días 30 de abril y 7 de mayo se realizaron la 1ra y 2da visita al barrio Las Minitas para el reconocimiento del sitio. 


Se realizó un registro fotográfico del recorrido y el reconocimiento de la data recopilada por el curso anterior en lo que se refiere a condiciones naturales y ambientales, servicios y equipamientos y formas de desarrollo para posteriormente realizar un análisis síntesis del sitio.


Los recorridos realizados:


30 de abril                                                                7 de mayo





viernes, 4 de mayo de 2012

Primer Ejercicio: Análisis síntesis del sitio



El día 3 de mayo se llevo a cabo la entrega del primer ejercicio de HFB, un análisis síntesis del sitio a intervenir. 




Los cinco grupos de estudiantes presentaron sus análisis y conclusiones  a través de un ejercicio que consistió en que, a partir de los documentos existentes elaborados durante el curso anterior sobre "Servicios y Equipamiento Colectivo" y "Formas de desarrollo" entre otros en el barrio Las Minitas, cada grupo elaboraría un análisis síntesis de estudio que arrojaría una hipótesis sobre la situación urbana del sitio.


El ejercicio al realizarse en base a los documentos recabados durante el taller anterior de HFB, garantiza la continuidad de los cursos y la optimización del tiempo para nuevos ejercicios.


Grupo 1:  Desenlaces




Grupo 2:
Accesibilidad como limitante del desarrollo




Grupo 3



Grupo 4: Desvinculación










Fotos: Lino C. Caamaño